O aparecimento da dança, deu-se ainda na Pré-História, quando os homens batiam os pés no chão. Com o passar do tempo, foram dando mais intensidade aos sons, descobrindo que seriam capazes de criar outros ritmos, conciliando os passos com as mãos, através de palmas.

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   Assim sendo, a dança pode ser considerada como uma das formas de manifestação humana mais antigas, que surgiu a partir dos movimentos, da linguagem e dos gestos que os antecessores expressavam em relação ao que sentiam, em relação ao mundo e aos acontecimentos em seu redor como: o nascimento, a morte, a guerra, a paz, cerimónias religiosas tendo, portanto, uma conotação ritualística.

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   Por outras palavras, a dança existia para expressar a corporeidade dos homens, e graças à sua evolução ao longo dos anos, nos dias que correm podemos usufruir dos seus movimentos, da sua magia, da sua expressão e plasticidade.

A dança é então caracterizada pelo uso do corpo seguindo movimentos previamente estabelecidos (coreografia) ou improvisados, onde a eles está associado uma conotação sentimental.

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 O principal objetivo é estimular e desenvolver o ritmo físico, educar o ritmo emocional e proporcionar conhecimentos indispensáveis do ritmo musical. Estas atividades quando prazerosas estimulam a criatividade e as relações socioafetivas, em que a técnica não é o principal elemento, tal como não queremos formar bailarinos, mas, sim, indivíduos que se sintam felizes em se movimentar.

 

Dança-Educação

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  O ensino da dança visa o processo criativo que, permite que os alunos elaborem os seus pensamentos e sentimentos a seu respeito e das pessoas que os cercam, possibilitando-lhes o entendimento das suas relações com a natureza, com o meio social, na reestruturação dos seus valores e, na elaboração das ações de movimentos significativos, permitindo assim, que os alunos, de forma geral, trabalhem em grupo independentemente das suas diferenças e limitações.

Deve ser clarificado à criança de que a dança é uma forma de expressão e comunicação.